W roku szkolnym 2016/2017 uczniowie klasy III B wzięli udział po raz drugi w kolejnej edycji, tym razem XLI Olimpiady Artystycznej. 13 grudnia 2016 r. odbyła się pierwsza część olimpiady – eliminacje szkolne, które przebiegły dwuetapowo: rozwiązanie testu z ogólnej wiedzy z zakresu historii sztuki oraz opis, analiza formalna oraz interpretacja historyczna przedstawionego dzieła - w tym roku był to obraz Jana Vermeer’a van Delft Czytając list. Arkusz eliminacji szkolnych punktowany był 40 punktami, ale aby zostać przyjętym do etapu regionalnego konkursu należało uzyskać minimalnie 32 pkt. w tym co najmniej 6 pkt. z opisu dzieła.

Z naszego liceum do eliminacji okręgowych (II stopnia) przeszli Katarzyna Kozieł i Jakub Rojek. Eliminacje okręgowe odbyły się 13 i 14 lutego 2017 r. w Krakowie, w Instytucie Historii Sztuki Uniwersytetu Jagiellońskiego przy ul. Grodzkiej. Ten etap składał się również z dwóch części: pisemnej oraz ustnej. Część pisemna polegała na napisaniu przekrojowego eseju na jeden z pięciu podanych tematów, w czasie 4 godzin zegarowych. Oceniając napisane prace Komisja Okręgowa, składająca się z historyków sztuki UJ, brała pod uwagę następujące kryteria: samodzielność, zgodność z tematem oraz walory merytoryczne pracy, w tym znajomość dziejów, twórców, dzieł oraz umiejętność ich analizy w treści i formie. Osoby, które uzyskały co najmniej 6 na 10 pkt. przechodziły do drugiej części eliminacji. Naszym uczniom udało się przejść również ten etap i 15 lutego mogli przystąpić do części ustnej Olimpiady.

Część ustna również składała się z dwóch etapów, z których w sumie można było uzyskać 30 pkt. Pierwszy - prezentacja wcześniej przygotowanego tematu własnego, który mógł dotyczyć wybranego zagadnienia z historii sztuki, np.: autora, obrazu lub zjawiska występującego w sztuce. Drugi - odpowiedź na dwa oddzielnie punktowane pytania z wiedzy o sztuce w oparciu o konkretne dzieła plastyczne przedstawione za pomocą przezroczy. Zarówno w pierwszej jak i drugiej części komisja brała pod uwagę formę wypowiedzi uczniów i jej merytoryczną stronę. Tematy własne wypadły w tej części olimpiady bardzo dobrze, niestety uczniowie stracili niezbędne do przejścia do etapu centralnego punkty na części opartej na analizie wylosowanych reprodukcji. Należy jednak zwrócić uwagę na fakt, że zestawy które uczniowie losowali są zróżnicowane pod względem trudności – można wylosować dzieło łatwe do interpretacji, a co ważniejsze – znane albo bardziej skomplikowane.

Do etapu centralnego przechodzi uczeń, który z poszczególnych części etapu regionalnego uzyska minimum 36 pkt., a więc stracić może maksymalnie 4. Ale koniec końców jest to olimpiada i pomimo tego, że Katarzynie i Jakubowi nie udało się przejść do etapu centralnego, dzielnie walczyli i uzyskali lepsze wyniki od sporej części uczestników etapu regionalnego.